导读:
新高中课程改革探索了在高中培养目标、课程结构优化、教学方式转变等方面的进取改革。因此,在教学中应紧跟高中课程改革的步伐,为学生自主发展创造有利条件,确保高考顺利进行,高中教育质量稳步提升。
1.教师视野和业务研究有待拓宽和加强。
2.学案检查不及时、不全面,导致部分学生未完成作业。
3.学生在做题过程中未完全消化掌握知识,重复犯错。应强化纠错本的使用,多关注易错题。
4.学生对初中历史知识不扎实,对通史掌握不够理想,尤其是时间概念模糊。今后应及时穿插讲解相关通史知识。
5.学生的归纳和提炼能力有待加强,答案冗长,要点不明确。
6.对材料题的变化研究不够,存在定势思维倾向。
7.学生的读题和审题能力有待加强,审题时间过短,匆忙作答。
全学年分为三轮复习。
第一轮复习,按照专题模块和通史进行复习,重点关注专题模块(从某年7月至某年2月)。主要目的是夯实基础,紧密贴合教材进行单元复习,并适度关注通史。我们将其称为"地毯式"扫描,以全面、细致、系统的方式进行。第一轮复习是基础,也是学生高考成功的关键。
第二轮复习,按照考试说明的顺序,以通史为主进行复习(从某年2月至5月上旬)。主要目的是突破综合能力。在第二轮复习中,通过通史的学习,使学生对某一历史阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有全面的认识,从而"了解人类社会发展的基本脉络","初步认识人类社会发展的基本规律"。
第三轮复习,重点进行强化训练,注重练习、讲解、评价和回归教材(从某年5月上旬至6月6号)。目的是提高解题能力,弥补知识漏洞。我们提出了"调整心态、巩固基础、充实薄弱、提高能力"的八字方针。要求学生同时注重两条复习主线:一方面是根据考试说明查看教材和教材标题,重点关注基础知识和历史阶段特征;另一方面是参照试卷,检查并补充知识漏洞,保持适度的紧张感、饱满的精神状态和强烈的自信心。我们要求学生结合考试说明,确保每个考点都得到最终落实,全部过关。
1.强化训练:每天做1到2道题,每周进行30道选择题和四个大题的练习。练习必须与讲解相结合,及时发现问题并解决。针对问题,如规范化问题、审题不细问题、基础知识不牢固等问题,进行全面的面批和问题解决。
2.加强与学生的沟通,增加情感投入,让学生喜欢学习历史。
3.学习其他学校的经验,取长补短。学习其他学校良好的复习方法,落实有效措施等。
4.研究考试说明,进行分头研究,并共享研究成果。注意拓宽课程资源,提高对热点问题的敏感度。
5.深入研究业务知识,关注史学动态,及时了解高考信息的变化。
6.加强对应试技巧的研究和实践,规范审题和答题要求。
通过以上教学计划和措施,我们旨在全面提升学生的历史素养,帮助他们在高考中取得优异的成绩。希望广大学生能够充分利用复习时间,做好复习准备,为美好未来奠定坚实的历史基础!
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